ИНТЕГРАЦИЯ И АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ В ГОРОДСКОЙ СРЕДЕ СОЧИ (НА ПРИМЕРЕ ТУРКМЕНОВ)

Авторы

DOI:

https://doi.org/10.32653/CH211184-193

Ключевые слова:

образовательная миграция, студенты-туркмены, высшее учебное заведение, Сочи, интеграция, адаптация, межкультурные коммуникации, анкетирование, интервьюирование.

Аннотация

Цель статьи – выявить механизмы интеграции и адаптации, формирования коммуникационных связей студентов-иностранцев к городской среде Сочи на примере туркменов, обучающихся в Сочинском институте (филиале) РУДН им. Патриса Лумумбы. Миграция имеет социальные последствия. Они проявляются в процессах: интернационализации социокультурной жизни, возникновения кризисных явлений в экономике и  других сферах. Поэтому задача изучения этих процессов в среде студентов-иностранцев независимо от их этнической, религиозной, идеологической, социальной принадлежности является актуальной. Результаты исследования позволяют проанализировать опыт на региональном уровне. Этот опыт актуален при разработке, принятии и реализации управленческих решений. В исследовании использованы принципы системного, процессного подходов, сравнительно-типологический и компаративный анализ, методологические подходы «секьюритизации» и  «кайс-стади». Выборочный метод позволил определить группу студентов (туркменов), провести исследование по хронологическому (2023–2024) и территориальному принципам (город Сочи, Краснодарский край) – «кейс». В исследовании использовались специальные методы: анкетирование и интервью, метод первичной статистической  обработки данных, метод отражения полученных показателей в виде диаграмм. Приведен анализ источников – опубликованных законодательных актов Российской Федерации и Туркмении по проблемам образовательной миграции, результаты анкетного опроса, данные интервью. В исследовании показан быстрый темп адаптации туркменских студентов к условиям иноязычной и инокультурной среды в городе. Выявлены факторы, формирующие социальные коммуникации: обучение в группах со смешанным этническим составом, удаленность вуза от места проживания и другие. Показаны причины недопонимания между туркменами и местным населением. Акцентировано внимание на вопросе возможности формирования туркменской диаспоры в Сочи.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Биография автора

  • Марина Витальевна Белозерова, Субтропический научный центр Российской академии наук
    доктор исторических наук, главный научный сотрудник лаборатории этносоциальных исследований

Список литературы

Grigoryan AA., Popova EB. Teaching Russian to students from Turkmenistan. Filologicheskyi klass. 2021; 26(4): 302-315. DOI: 10.51762/1FK-2021-26-04-27. (In Russ)

King R. Theories and Typologies of Migration: An Overview and a Primer. Willy Brandt Series of Working Papers in International Migration and Ethnic Relations 3/12. Malmö University, 2012.

Wells A. International Student Mobility: Approaches, Challenges and Suggestions for Further Research. Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2014; 143: 19-24. DOI: 10.1016/j.sbspro.2014.07.350.

Arutyunov SA. Diaspora is a process. Etnograficheskoe Obozrenie. 2000; 2: 74-78. (In Russ)

Poloskova TV. Diasporas in the system of international relations. Moscow: Nauchnaya kniga, 1998. (In Russ)

Shitova NB. The concept of “educational migration”: reflection of the state and legal view in strategic planning acts. Journal of Legal Research. 2019; 4(4): 7-13. (In Russ)

Vlasov SD., Panitskov AS., Nazintseva AYu. Some problems of legal regulation of educational migration in the Russian Federation. In: Actual problems and prospects of innovative agroeconomics. Saratov: Center for Social Agroinnovations of SSAU, 2020: 43-47. (In Russ)

Galichin VA. International market of educational services: main characteristics and development trends. Moscow: Delo, 2015. (In Russ)

Safonova MA. Social organization of educational migrations (on the example of student flow from Kazakhstan to Russia): abstract of the Cand. Sci. dissertation. Saint-Petersburg, 2011. (In Russ)

Taishev VV. Value-political contexts of educational migration: abstract of the Cand. Sci. dissertation. Moscow, 2020. (In Russ)

Volokh VA. International educational migration in modern Russia: features, problems and prospects. Social policy and sociology. 2017; 16(1 (120)): 80-87. (In Russ)

Pismennaya EE. Social consequences of educational immigration to Russia (Issues of theory and research methodology): abstract of the Dr. Sci. dissertation. Moscow, 2009. (In Russ)

Educational migration. Schools, universities, museums of Russia as agents of adaptation and integration. Tomsk: TSU, 2019. (In Russ)

Samofalova EI. Educational migration to universities of Tomsk in the context of Russian Federation policy. In: Educational migration. Schools, universities, museums of Russia as agents of adaptation and integration: collective monograph. Tomsk, 2019; 3: 110-126. (In Russ)

Antonova NL., Balykhina TM., Baranova II. et al. (eds). Chinese, Vietnamese, Mongolian educational migrants in the academic environment. Tomsk: TSU Publ., 2013. (In Russ)

Belozerova MV. Problems and prospects for the preservation and development of folk art and crafts of the Adyghe (late 1990s – 2010s). History, archeology and ethnography of the Caucasus. 2024; 20(1): 169-182. DOI: https://doi.org/10.32653/CH201169-182.

Buzan B. The “War on Terrorism” as the new Macro-Securitization. Oslo: Workshop papers, 2006: 1-25.

Varganova GV. Case study as a method of scientific research. Bibliosphere. 2006; 2: 36-42. (In Russ)

Mikhailov AS. Case study – research strategy or meta-method? Economy and Society. 2014; 3(12): 543-551. (In Russ)

Harling K. An overview of case study. Paper presented at the learning workshop Case Studies: Their Future Role in Agricultural and Resource Economics. LongBeach, California. July 27, 2002 [Electronic resource]. Available at: https://www.academia.edu/78519736/An_Overview_of_Case_Study (date of access: 04.03.2024).

Vlasova MG. Case study in international relations research: methodology and research practice. Theory and practice of social development. 2012; 11: 255-258. (In Russ)

Tishchenko NV. Features of the application of the case study method in cultural studies. Theory and practice of social development. 2015; 10: 197-199. (In Russ)

Gerring J. What Is a Case Study and What Is It Good for? American Political Science Review. 2004; 98(2): 341-354 [Electronic resource]. Available at: [http://www.jstor.org/stable/4145316?origin=JSTOR-pdf] (date of access: 03/04/2024).

Belozerova MV. On the Problem of Tolerance and Intercultural Interaction in the Student Environment. Bulletin of the Kemerovo State University. 2011; 2(46): 5-9. (In Russ)

Sporyshev PP. Diaspora: Phenomenon and Concept (Towards the Problem of Developing a Political Science Approach). Economic Strategies. 2009; 3: 122-127. (In Russ)

Sporyshev PP. Russian Diaspora as an Object of Russia's Foreign Policy: Abstract of a Candidate of Political Sciences Dissertation. Moscow: Moscow State University, 2012. (In Russ)

Загрузки

Дополнительные файлы

Опубликован

14.04.2025

Выпуск

Раздел

Этнография

Как цитировать

1.
Белозерова МВ. ИНТЕГРАЦИЯ И АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ В ГОРОДСКОЙ СРЕДЕ СОЧИ (НА ПРИМЕРЕ ТУРКМЕНОВ). ИАЭК. 2025;21(1):184-193. doi:10.32653/CH211184-193